Zapraszamy na szkolenia

Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Metropolitan University w Londynie. Na stałe współpracująca z Akademią im. Jana Długosza w Częstochowie.

·         wybrane metody terapii małych dzieci z autyzmem,

·         wczesne wspomaganie

·         zaburzenia sensoryczne występujące u dzieci z autyzmem,

·         obserwacja i interpretacja zachowań występujących u osób z autyzmem,

·         potrzeby edukacyjne osób z autyzmem,

·         współpraca z rodziną.

Stosowanie diet eliminacyjncych w przebiegu autyzmu – korzyści i zagrożenia.
Omówienie zasadności stosowania i skuteczności leczniczej diety bezglutenowej, bezmlecznej i bezcukrowej.

Zaburzenia składu mikroflory jelitowej u chorych z autyzmem.
Omówienie roli prawidłowego składu mikroflory jelit w organizmie człowieka.
Omówienie składników pokarmowych wpływających na poprawę składu mikroflory jelit – naturalne probiotyki i prebiotyki w żywności, probiotykoterapia celowana.

WPŁYW PRZETRWAŁYCH ODRUCHÓW WCZESNODZIECIECYCH NA

FUNKCJONOWANIE UCZNIÓW SZKÓŁ SPECJALNYCH

Wspiera rodziców szukających pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych. Obejmuje terapią dzieci z problemami emocjonalnymi, poznawczymi i społecznymi.

Na stałe współpracując z warszawską Akademią Pedagogiki Specjalnej oraz Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno – Społecznych i Szkoleń, propaguje wiedzę z zakresu neurorozwoju dziecka oraz pedagogiki specjalnej.

CZ I – wykładowa : anatomia mózgu, etapy dojrzewania układu nerwowego w kontekście odruchów pierwotnych i posturalnych, cechy mózgu a zaburzony rozwój

CZ II – praktyczna : ATOS – asymetryczny odruch toniczny: prezentacja praktyczna, omowienie roli w rozwoju oraz wpływu przetrwałego odruchu na funkcjonowanie dzieci i młodzieży; Odruch Moro wraz z odruchem strzemiączkowym, odruchem CO2 oraz problemami widzenia skotopowego : prezentacja praktyczna, omówienie roli w rozwoju oraz wpływu przetrwałego odruchu na funkcjonowanie dzieci i młodzieży; TOB- toniczny odruch błędnikowy : prezentacja praktyczna, omówienie roli w rozwoju oraz wpływu przetrwałego odruchu na funkcjonowanie dzieci i młodzieży; STOS – symetryczny odruch toniczny szyjny :prezentacja praktyczna, omówienie roli w rozwoju oraz wpływu przetrwałego odruchu na funkcjonowanie dzieci i młodzieży; Odruch Galanta :prezentacja praktyczna, omówienie roli w rozwoju oraz wpływu przetrwałego odruchu na funkcjonowanie dzieci i młodzieży; Odruchy oralne i chwytne: prezentacja praktyczna, omówienie roli w rozwoju oraz wpływu przetrwałego odruchu na funkcjonowanie dzieci i młodzieży

CZ III – WARSZTATOWA

• wybrane odruchy wczesnodziecięce a zaburzenia percepcji wzrokowej i słuchowej, zaburzenia koncentracji uwagi, nadruchliwość, lęki, trudności posturalne i zaburzenia równowagi, zachowania niepożądane, agresja i autoagresja, nadwrażliwość dotykowa, słuchowa i wzrokowa, moczenie nocne, trudności w nawiązywaniu relacji społecznych

• wybrane przez uczestników zagadnienia wynikające z ich praktyki zawodowej w kontekście wiedzy z zakresu psychologii neurofizjologicznej

Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Metropolitan University w Londynie. Na stałe współpracująca z Akademią im. Jana Długosza w Częstochowie.

·         wybrane metody terapii dzieci z autyzmem,

·         rewalidacja, IPET

·         zaburzenia sensoryczne występujące u dzieci z autyzmem,

·         modyfikacje zachowań,

·         potrzeby edukacyjne osób z autyzmem,

·         współpraca ze specjalistami i rodziną.